刻苦煉本領(lǐng)  把關(guān)送人才

 

　　從5月1日至5月15日，全國LED產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合（東莞）職業(yè)教育集團(tuán)SMD-LED封裝班組長培訓(xùn)班的21名學(xué)員如期在東莞理工學(xué)校完成第二階段培訓(xùn)。

 

　　職教集團(tuán)繼續(xù)秉承以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)為紐帶，整合教育資源，突出專業(yè)特色，在理論和操作“一體化”的方式上積極探索，使學(xué)生邊學(xué)邊練,快速掌握技能，提高學(xué)習(xí)效果，從而為企業(yè)培養(yǎng)既懂得理論又會操作的應(yīng)用型人才。

　　學(xué)員們通過努力，整體素質(zhì)得到更大幅度提升。他們趁熱打鐵，腳踏實地進(jìn)入更深層次學(xué)習(xí)：除了重溫“企業(yè)生存鏈條”、“溝通的藝術(shù)”，還學(xué)習(xí)了“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“班組長管理實務(wù)”等職業(yè)素養(yǎng)課程，從中學(xué)會從市場、行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位的角度去系統(tǒng)思考問題，明了規(guī)劃、合作、交流、處理問題等意識和能力在企業(yè)員工個人發(fā)展及企業(yè)管理領(lǐng)域的重要意義；專業(yè)技能不僅掌握“點(diǎn)膠、固晶、焊線設(shè)備原理”、“后段常見異常分析及處理措施”、“分光、包裝設(shè)備原理”、“固焊常見異常分析及處理措施”等知識，實操時更是在模擬企業(yè)生產(chǎn)線的封裝實訓(xùn)中心嚴(yán)格按程序進(jìn)行，著裝、產(chǎn)品的制造與包裝、設(shè)備的使用與維護(hù)都一絲不茍，自覺分組輪流調(diào)配站別，熟識不同崗位的技術(shù)，培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)體合作精神。理論與實操雙管齊下，學(xué)員們孜孜不倦地努力，既提升了專業(yè)水平又增強(qiáng)了對未來職業(yè)的適應(yīng)性；與此同時，導(dǎo)師們還發(fā)動學(xué)生干部組織學(xué)員們開展有益身心的聯(lián)誼活動，通過唱歌、才藝表演、小游戲等增進(jìn)彼此之間的了解，活躍氣氛，又別具匠心地開了具有紀(jì)念意義的生日會。一系列活動促使學(xué)員們更好地融入集體，培養(yǎng)了積極主動的溝通精神，學(xué)會欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人，形成開朗樂觀自信謙遜的精神風(fēng)貌。

　　本階段的考核也更加嚴(yán)格。企業(yè)正值用人之際,本著對企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了避免因疏忽而造成日后的損失,考核先由職教集團(tuán)導(dǎo)師進(jìn)行實操過程評估，對學(xué)員的實訓(xùn)紀(jì)律、實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)能力、執(zhí)行能力、團(tuán)隊協(xié)作等進(jìn)行評分，綜合理論考試成績、實訓(xùn)成績，作出中肯評價，最終才得出考核結(jié)果；與此同時，廣州市鴻利光電股有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人也親臨東莞理工學(xué)校，對學(xué)員按行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各方面考核。職教集團(tuán)與企業(yè)雙方對考核結(jié)果進(jìn)行交流、討論，最后才確定淘汰4名綜合能力較弱學(xué)員，錄取17名優(yōu)秀學(xué)員。保持考核嚴(yán)格性，不僅能讓學(xué)員們意識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，更能鼓勵學(xué)員提高學(xué)習(xí)和工作效率、激勵士氣，也可作為了解企業(yè)公平合理地酬賞員工的部分依據(jù)。

　　從5月16日開始，學(xué)員們在學(xué)校的培訓(xùn)將告結(jié)束，按原計劃到廣州市鴻利光電股有限公司進(jìn)行第三階段的培訓(xùn)。校企合作進(jìn)行有效的“訂單培訓(xùn)”，為企業(yè)的未來發(fā)展打下了優(yōu)良基礎(chǔ)，為拓展學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道，提升就業(yè)質(zhì)量起到了巨大的促進(jìn)作用！